• Witamy Państwa, od 25 marca rozpoczynamy kształcenie na odległość. Będziemy je realizować między innymi w oparciu o materiały, które dzieci doskonale znają, karty pracy i opowiadania z bohaterami cyklu „Nowe przygody Olka i Ady” wydawnictwa MAC.

        Wydawnictwo MAC udostępniło wersję elektroniczną kart pracy, na których pracujemy z dziećmi w przedszkolu w formie tzw. flipbooków: tj seria "Nowe przygody Olka i Ady" poziom BB+ 5/6latek. Na stronie internetowej wydawnictwa www.mac.pl/publikacje, na pasku Wychowanie Przedszkolne / Flipbooki/ Metodyka znajdą Państwo
        wszystkie materiały:

        1. „Nowe przygody Olka i Ady”  BB+ 5/6latek karty pracy cz. 3  
        2. "Nowe przygody Olka i Ady" BB+ 5/6latek karty pracy cz.4 
        3. "Nowe przygody Olka i Ady. Książka BB+ 5/6latek
        4. "Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby" BB+ 5/6latek cz. 2

        pod hasłem METODYKA (szukaj pod paskiem Wychowanie Przedszkolne) dalej Przewodniki metodyczne,  są  zamieszczone teksty opowiadań i wierszy. 

        W proponowanych codziennie zadaniach dla dzieci, będziemy odwoływać się do tych pozycji podając tytuły i numery stron poszczególnych pozycji. Jeżeli dzieci mają w domu te karty pracy, to w nich wykonują wskazane zadania. Będziemy na bieżąco podawać numery stron, nie ma konieczności zarzucania dzieci nadmiarem zadań. Jeżeli mają Państwo możliwość wydrukowania w domu podanej strony – to drukujemy. Jeśli nie, wówczas dzieci wykonują zadania na czystej kartce według podanych przez nauczycieli możliwości. Prosimy, aby wszystkie ćwiczenia, karty pracy, prace plastyczne, rysunki, które dzieci wykonają w tym okresie, zbierać do teczki. Przynosimy je ze sobą po powrocie do przedszkola. 

        (Jeżeli będą Państwo chcieli wydrukować podaną stronę, to wpisujemy nr str. podany na suwaku po otwarciu linku (dół ekranu), a nie numer strony konkretnej karty pracy, ponieważ numery mogą się nie zgadzać).

        Propozycje do zajęć z RELIGII  pochodzą z następujących źródeł:

        1.  J. Snopek, D. Kurpiński, Podręcznik metodyczny. Spotkania dzieci Bożych, Jedność, Kielce 2017.

        2.  E. Osewska, J. Stala,  Podręcznik metodyczny. Kocham dobrego Boga, Jedność, Kielce 2009.

        3. Muzyka: Spotkania dzieci Bożych. Piosenki i opowiadania do nauki religii dla dzieci pięcioletnich.

        4. W. Klinger, Jezus mnie kocha. Katechezy dla przedszkolaków, Wydawnictwo i Drukarnia św. Krzyża, Opole 2016; P. Warisch, Tajemnice Różańca, Wam. 

        Propozycje do zajęć z JĘZYKA ANGIELSKIEGO pochodzą z następujących źródeł: 

        1. My first Montessori activity book. Wyd. Olesiejuk

        2. Wiosenny koszyk z zagadkami. Wyd. Olesiejuk

        3. Happy Hoppy English for children. Wyd. Lingea

        4. Get up and Go!. Wyd. Longman

        5. Mega: kolorowanki część 2. Wyd. Zielona Sowa

        6. Pory Roku: edukacyjne loteryjki obrazkowe dla najmłodszych. Wyd. Trefl

        Dziękujemy za współpracę i wyrozumiałość w tym okresie.

      • III TYDZIEŃ   06.04.2020. – 10.04.2020.

        Witajcie Zajączki! :-) Rozpoczynamy kolejny tydzień zabaw i uczenia się na odległość.
        W tym tygodniu będziemy utrwalać tradycje i zwyczaje związane z nadchodzącymi świętami.
        Najszybciej i najłatwiej poznanie tradycje i zapamiętacie symbole Świąt Wielkanocnych, angażując się we wszystkie przygotowania, tak więc dużo pomagajcie rodzicom w tym czasie i uważnie obserwujcie co będzie działo się wokół Was :-). 

        Temat: WIELKANOC.

        CELE GŁÓWNE TYGODNIA:

        - utrwalenie i wzbogacanie wiedzy na temat tradycji wielkanocnych
        -         poznanie symboli świąt wielkanocnych i ich znaczenia
        - rozwijanie umiejętności rozwiązywania zadań metodą symulacji

        - poznanie litery: „f”- małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
        - rozwijanie mowy/ zachęcanie do dłuższych wypowiedzi
        - wdrażanie do uważnego słuchania tekstu czytanego
        - rozwijanie motoryki małej i dużej

        10.04.2020.

        Dzień dobry Zajączki :-) 

        Posłuchajcie jak obchodzi się Wielkanoc w innych krajach, informacje i kilka propozycji zabaw znajdziecie w pliku poniżej. 

        Wielkanoc_w_innych_krajach.pdf

        ***************************

        Posłuchaj słuchowiska na podstawie baśni H. CH. Andersena „BRZYDKIE KACZĄTKO”

        https://kubus.pl/storytel/brzydkie-kaczatko/?fbclid=IwAR3W_kxT9K1rJrDP-ntzT_wkxxKf7j9CkMK3MWLLZOwvjNq7AiOvUKkPLRU

        * Narysuj ilustrację do wybranego fragmentu, postaraj się aby była bogata w szczegóły :-)

        (Przypominam, że wszystkie prace zbieramy do teczki i przynosimy po powrocie do przedszkola)

        Jeżeli masz ochotę posłuchać innych baśni, bajek znajdziesz je tutaj: https://kubus.pl/audiobooki/?style=dziecko#wybierz-audiobook Miłego słuchania ;-)

        Z okazji nadchodzących Świąt Wielkanocnych życzymy Wam dużo zdrowia, smacznego jajeczka i słodkiego zajączka smiley 

        09.04.2020.

        Propozycje zabaw logopedycznych pani Beaty

        W tym tygodniu zapraszam do ćwiczeń wszystkie dzieci, które mają kłopot z poprawną wymową głoski r oraz głosek k i g. 

        Zabawy_z_gloskami__r__k__g.pdf

        ***************************************************************************

        Psycholog pani Marta podpowiada...

        Klika_slow_o_konfliktach.pdf

        ******************************************************************************

        Dzień dobry Zajączki :-) 
        Pisanki, mazurki…kodowanie i inne ciekawostki- to hasło dzisiejszych zabaw :-) 

         

        1. Posłuchaj ciekawostek na temat tradycji i znaczenia symboli wielkanocnych https://youtu.be/PSMcPXs-1vM

        2. Karty pracy „Nowe przygody Olka i Ady” cz. 3, s. 77 (www.mac.pl/publikacje ; WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE /Flipbooki/ „Nowe przygody Olka i Ady” BB+ 5/6latek)

        Wyodrębnianie w słowach sylab i głosek: baranek, babka, mazurek.

        * Dzieci, które nie mają KP rysują na kartce obrazki a pod nimi odpowiednią liczbę okienek, odpowiadającą liczbie głosek; zaznaczają spółgłoski i samogłoski kolorem niebieskim i czerwonym.

        3. Zabawa z muzyką „Kaczuszki”  https://youtu.be/x5SzdGoOw2o

        4. Zabawa matematyczna „Pisanki, mazurki…”- ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu; rozwiązywanie prostych zadań tekstowych, układanie działań do zadań.

        - Rozwiąż zadania, przedstaw opisane sytuacje za pomocą liczmanów. Zapisz działania i wykonaj obliczenia. Udziel odpowiedzi całym zdaniem na postawione pytania.

         

        ***** Zadania*****

        1) „Mama upiekła na święta różne ciasta: 3 baby z rodzynkami oraz mazurki: czekoladowy i migdałowy. Ile ciast przygotowała mama?”

        2) „Marcin i Kinga malowali świąteczne pisanki. Marcin ozdobił wzorami 4 pomarańczowe jajka, a Kinga 3 jajka , każde w innym kolorze. Ile wszystkich pisanek ozdobiły dzieci?”

        3) „W cukierni na półce było 9 wielkanocnych ciast. Mama Karola kupiła 3 mazurki. Ile ciast zostało na półce ?”

        ** 4) Kasia i Franek przygotowywali świąteczne pisanki. Franek pomalował 5 jajek, a Kasia o 3 więcej. Ile jajek pomalowała Kasia? Ile jajek przygotowali razem?

        5. Wielkanocne kodowanie: zajączek i kurka  (do wydrukowania)

        https://drive.google.com/file/d/1dRdkCZWAvZ-9sXoepalipvljLCGRl2xV/view

        Znajdź różnice:

        http://proliberis.org/images/dla_dzieci/wycinanki_wielkanoc/pro_liberis_wycinanki_09.pdf

        *******************************************

        Zabawy badawcze z jajkiem.

        R. pokazuje dwa jednakowe jajka. Prosi, aby się zastanowiły, po czym można poznać, że jedno z nich jest surowe, a drugie gotowane. Dziecko podają swoje propozycje. Następnie wprawia w ruch obrotowy oba jajka. Dziecko obserwuje ich ruchy i określają, które z nich kręci się szybciej. Rozbijają jajko i sprawdzają, czy miały rację. Jajko surowe obraca się tylko przez chwilę, a potem się zatrzymuje. Powodem jest jego płynny środek, który porusza się wewnątrz skorupki w różne strony, co hamuje szybkie poruszanie się jajka. •

        Zabawa badawcza – Jajka i woda. Jajka surowe, jajka ugorowane, szklane naczynia, sól, łyżka. • Dzieci badają zachowanie w wodzie jajka surowego i jajka ugotowanego – wkładają je kolejno do przezroczystego naczynia z wodą. Obserwują ich zachowanie. • Do wody w przezroczystym naczyniu wkładają surowe jajko i dosypują stopniowo sól (około 10–12 łyżek soli). Obserwują, co dzieje się z jajkiem.

        Porównywanie ciężaru jajek – surowego i ugotowanego. Jajka – surowe i ugotowane. • Dziecko wypowiada się na temat: Co można zrobić z jajek? Pomalować, ugotować, usmażyć itp. • Wymyślanie przez dzieci przepisów na potrawy z jajek.

        Słuchanie wiersza. Władysława Broniewskiego „Śmigus” www.mac.pl/publikacje / Flipbooki - MAC Edukacja / WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE / Przewodniki metodyczne „NOWE PRZYGODY OLKA I ADY” PDF Metodyka – cz. 4 BB+ 5/6 LATEK str. 144 -145

        Zabawa „Ukryte litery”
        Rodzic na karteczkach pisze litery ( na karteczce jedna litera) następnie ukrywa karteczki w dowolnych miejscach w domu ( tak, aby były trochę widoczne). Rodzic podaje dziecku informację ile jest takich karteczek ukrytych. Zadanie dziecka polega na odnalezieniu karteczek i ułożeniu z nich wyrazu. Można ustalić, że pierwsza litera wyrazu będzie innego koloru (dziecku będzie łatwiej). Proponujemy krótkie wyrazy.

        08.04.2020.

        Witajcie smiley

        Zabawy_z_gloska_i_litera_f.pdf

        Jeśli jesteście ciekawi, o co kłócił się z kurczaczkiem cukrowy baranek? Posłuchajcie wielkanocnej piosenki: „Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne” https://youtu.be/qKY9oeELKn4

        * Narysuj na kartce z bloku koszyczek a w nim produkty, które tworzą „wielkanocną święconkę”.

        * Zabawa „Ciepło, zimno” pod hasłem „Szukamy jajka”- nie musi to być prawdziwe jajko, może to być pisanka, którą zrobiłeś/zrobiłaś w poniedziałek J

        * Posłuchaj bajki z domowej biblioteczki- może znajdziesz tam książeczki związane z Wielkanocą.

        * Jeśli jeszcze nie zrobiliście świątecznych porządków w swoim pokoju to dzisiaj jest „ostatni dzwonek” J Ruszajcie, do dzieła! J

        07.04.2020.

         

        1. Zatańczcie na powitanie nowego dnia ;-) „Ręce do góry” Małgorzaty Kosik (DJMIKI) 

        https://youtu.be/OmAZquWgp9A

        2. Domowe Przedszkole – Wielkanoc – obejrzyj film

         https://www.youtube.com/watch?v=bKTM6B04vDY&feature=youtu.be

        Tym razem z bohaterami domowego przedszkola poznasz dawne metody zdobienia pisanek oraz dawne zwyczaje i zabawy związane z Wielkanocą. Posłuchasz wielkanocnej opowieści o pewnym dzwoneczku. Zobaczysz też m.in. propozycję dekoracji mazurka wielkanocnego- może ozdobisz tak swój wypiek J

        3. Karta pracy, "Nowe przygody Olka i Ady", cz. 3, s. 74-76 (www.mac.pl/publikacje)

        s. 74 - Przedstaw sytuacje znajdujące się na obrazkach za pomocą liczmanów np. klocków. Ułóż zadania do ilustracji (tzn. na dodawanie lub odejmowanie i zaproponuj pytanie z niewiadomą). Zapisz działania do ułożonych zadań i wykonaj obliczenia.

        s. 75 - Opowiedz historyjkę zgodnie z kolejnością wydarzeń. Zaznacz kropkami lub liczbami kolejność obrazków. Dokończ rysować kurczęta według wzoru.

        s. 76 – Obejrzyj obrazek koszyczka wielkanocnego. Zaznacz kolejność jego przygotowywania kropkami lub liczbami. Dokończ rysować jajka.

        4. Zabawa „Kica zając” The Klaxons - The Clap Clap Song https://youtu.be/SruVR2fBQWE przypominam zabawę z wczoraj.

        5. Zabawa plastyczno – techniczna „Wielkanocny zajączek”. Instrukcję do wykonania znajdziesz na:  https://youtu.be/7zL_EQkqrmg

        * Zabawa muzyczno-ruchowa: „Głowa, ramiona…”- https://youtu.be/30BVfTvlsrE

        * Zabawa „Czary mary z sylabami i głoskami”- wyodrębnianie sylab i głosek w słowach zaproponowanych przez rodziców. Rodzic podaje słowo. Zadanie dziecka polega na wyodrębnieniu sylab (podanie ilości sylab) oraz głosek (podanie liczby głosek). Dziecko określa pierwszą głoskę (samogłoska, czy spółgłoska).

        A dla chętnych Gry on-line:

        Wielkanocny worek   -  https://kiddoland.pl/gry-liska-sprytka/wielkanocny-worek

        Wielkanocne memo  -   https://kiddoland.pl/gry-liska-sprytka/wielkanocne-memo

        Malowanie pisanek  -    https://kiddoland.pl/gry-krecika-koptusia/malowanie-pisanek

         

        Język angielski

        Słówka:
        * Happy Halloween! – Wesołego Halloween!
        Merry Christmas! – Wesołych Świąt Bożego Narodzenia!
        Happy Easter! – Radosnych Świąt Wielkanocnych!     *        cwiczenia.m4a                                                                    
        ** Easter – Wielkanoc
        Listen and say – posłuchaj i powiedz
        Egg – jajko
        Flowers – kwiaty
        Chick – kurczątko    **cwiczenia.m4a


        *** Easter – Wielkanoc
        Flower – kwiat
        Bee – pszczoła    
        Butterfly – motyl
        Easter eggs – pisanki
        Easter Bunny – zajączek wielkanocny
        Rabbit – królik
        Lamb – owieczka       ***        cwiczenia.m4a
         

        Materiały potrzebne do wykonania uszu zajączka:

        Card – tektura
        Crayons – kredki świecowe
        Scissors - nożyczki
        Tape – taśma klejąca

        Easter Song:   piosenka.m4a  

        06.04.2020. 

        Dzień dobry Zajączki smiley

        1. Posłuchaj opowiadania Agaty Widzowskiej „Gipsowe pisanki”.

         Tekst opowiadania znajdziecie na stronie wydawnictwa Mac www.mac.pl/publikacje na pasku Wychowanie Przedszkolne w udostępnionych materiałach: Metodyka- Przewodniki metodyczne - Nowe przygody Olka i Ady BB+,  cz. 4., s. 129.
        A ilustracje do opowiadania w pozycji Książka „Nowe przygody Olka i Ady”         s. 58–61.

        2. Rozmowa na temat opowiadania.

        − Gdzie Olek i Ada spędzili Wielkanoc?

        − Co przydarzyło się  dziadkowi?

        − Jakie zadania mieli przed świętami Olek i Ada, rodzice i dziadkowie?

        − Jak babcia ozdobiła stół?

        − Jakie rady dawał dziadek?

        − Czy wszystkim udało się wykonać zaplanowane zadania?

        − Co według dziadka jest najważniejsze?

        3. Ćwiczenia z tekstem. Książka Nowe przygody Olka i Ady”  (s. 58–61)

        • Przeczytaj tekst samodzielnie; jeśli masz kłopot powtarzaj kolejne wyrazy za rodzicem i wskazuj je palcem.
        • Opowiedz o swoich zadaniach do wykonania przed Wielkanocą.
        • Wymień potrawy charakterystyczne dla tych świąt.

        4. Karty pracy „Nowe przygody Olka i Ady” cz. 3, s.72- 73 (www.mac.pl/publikacje j.w.)

        - Przeczytaj podane wyrazy i połącz je z odpowiednimi rysunkami. Rysuj po śladach połówek pisanek. Narysuj takie same pisanki.
        * Dzieci, które nie mają KP patrzą na podany wzór s. 72-73 i rysują na kartce tylko te brakujące pisanki, czyli prawą stronę.

        5. Zabawa „Kica zając kic, kic, kic ”- przypominam Wam zabawę ruchowo-naśladowczą do
        muzyki The Klaxons - The Clap Clap Song https://youtu.be/SruVR2fBQWE (poruszamy się naśladując skoki zająca).

        6. Zabawa plastyczna „Moja pisanka” – narysuj na kartce dużą sylwetę jajka, następnie wytnij ją wzdłuż linii, udekoruj jajko według własnego pomysłu.

        Możesz np. narysować wzorki mazakami lub kredkami albo namalować je farbami; wyklej plasteliną lub wydzieranką z papieru kolorowego; pokoloruj grubo pastelami i wydrap wzorki wykałaczką. J

        Zabawa rodzinna „Pisanka”- wdrażanie do uważnego słuchania.
        Gracze siedzą przy stole. Na stole leżą pisanki- o jedną mniej niż wynosi liczba graczy. Jedna osoba opowiada dowolną historyjkę. Jak tylko pojawi się w niej słowo „pisanka”, każdy musi jak najszybciej chwycić jedną pisankę ze stołu. Kto nie zdąży złapać pisanki przegrywa. Można wprowadzić fanty, które będą wykupowane.

        II TYDZIEŃ   30.03.2020. – 03.04.2020.

        Dzień dobry Zajączki !!!! ; - ) Witamy wszystkich, którzy są z nami ;- ) chętni, uśmiechnięci, zwarci i gotowi do poznawania ciekawostek ze świata, uczenia się, a przede wszystkim są gotowi do zabawy w tym tygodniu.

        A przed nami tydzień…

         

        Temat: WIOSNA NA WSI.

        CELE GŁÓWNE TYGODNIA:

        - wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt hodowlanych na wsi                            

        - rozwijanie umiejętności mierzenia

        - rozwijanie analizy i syntezy słuchowej

        - poznanie litery: „j”- małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

        - utrwalanie nazw i wyglądu zwierząt wiejskich dorosłych i ich młodych

        - zapoznanie ze znaczeniem zwierząt hodowlanych w życiu człowieka

        - wdrażanie do uważnego słuchania czytanego tekstu

         

        03.04.2020  

        Wiosenne_prace_na_wsi.pdf

        „Wiejska zagroda- gra planszowa”

        Jako podsumowanie  tematyki tygodnia spróbujcie zaprojektować własną grę planszową związaną ze zwierzętami wiejskimi. Wymyślcie zasady gry i jej przebieg. Wykorzystajcie informacje zdobyte o zwierzętach podczas tego tygodnia. Potrzebne będą: kartka z bloku, najlepiej technicznego, bo wtedy Wasza gra będzie trwalsza, kredki, mazaki i pionki np. klocki lego, guziki, nakrętki. Uruchamiamy wyobraźnię i do dzieła ;-)

         

        Wczoraj był MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ KSIĄŻKI DLA DZIECI - przeczytajcie dzisiaj wybraną bajkę lub fragment książki z własnej domowej biblioteczki ;-)

         

        Religia 

        Wielki Czwartek/ Wielki Piątek

        1. Pomódl się o zdrowie dla swojej rodziny

        2. Fragment Ewangelii

        Posłuchajcie teraz, co się wydarzyło, kiedy Jezus doszedł z ciężkim krzyżem na szczyt góry. Gdy przyszli na miejsce, zwane „Czaszka”, ukrzyżowali tam Jezusa. (…) Jezus mówił: „Ojcze, przebacz im, bo nie wiedzą, co czynią”. (Łk 23,33-34)

        Pytania

        Gdzie Jezus został ukrzyżowany?

        O co Jezus modlił się z krzyża?

         

        Propozycje zabaw logopedycznych- pani Beaty

        W tym tygodniu zapraszam do ćwiczeń wszystkie dzieci, które mają kłopot z poprawną wymową głosek szumiących, czyli: sz, c, ż, dż oraz te dzieci, które mają kłopot z poprawną wymową głosek syczących czyli: s, z, c, dz.

        Wszystkie propozycje zabaw znajdziecie w pliku poniżej:
        Zabawy-_gloski_szumiace_i_syczace.pdf

        Propozycje zabaw psychologa- pani Marty

        1. Ćwiczenie rozwijające uważność  cwiczenia_na_uwaznosc.pdf

        2. Zabawa, przy której ćwiczymy koordynację wzrokowo-ruchową, koncentrację, cierpliwość i wytrwałość. Można również zrobić różne stopnie trudności. Szczegóły na filmie: zabawa.mp4 

         

        3. Przesyłam link do bajki o Jeżyku Bartku, która pomaga wytłumaczyć dzieciom, dlaczego trzeba zostać w domu. Jeśli mają Państwo szansę ją wydrukować to istnieje również możliwość pokolorowania ilustracji. https://dzieciecapsychologia.pl/wp-content/uploads/2020/03/Je%C5%BCyk-Bartek.pdf?fbclid=IwAR070sacSphQ_XJD5dknytc9-z8NGmEAuipaB6ui0vgoItnn7Z-YLtxk9Qk

        Bajka jest opatrzona komentarzem psychoterapeutki, a na końcu pliku znajdują się przykładowe odpowiedzi, które mogą pomagać odpowiadać na pytania dzieci dotyczące obecnej sytuacji.

        Przypominam, że jestem do Państwa dyspozycji pod adresem mailowym: panipsychologsp3@gmail.com

        02.04.2020  

        1. Zatańczcie na powitanie nowego dnia ;-) Taniec Zygzak – Wygibasy z naszej klasy https://youtu.be/xm93WFJ7bNs

        2. Domowe przedszkole - „Co słychać na wsi?”- obejrzyj film (zapytaj swoich rodziców czy znają odcinki Domowego przedszkola z czasów ich przedszkola :)  https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,co-slychac-na-wsi,45831

        Razem z bohaterami dowiecie się: Skąd się bierze mleko? Po co hoduje się zwierzęta w gospodarstwie?, Jak należy zachowywać się w obecności zwierząt?

        Odwiedzicie też fermy: kurzą, kaczą i  gęsią; zobaczycie jak wykluwa się pisklę z jaja. Zapamiętajcie: nazwy dzieci zwierząt i nazwy ich domów; jakie korzyści ma człowiek z hodowli zwierząt. Jak odpowiesz na pytanie „Co słychać na wsi? Sprawdźcie swoją lodówkę - Co w niej macie od zwierząt wiejskich?

        3. A teraz czas na trochę ruchu- „Koniki” https://youtu.be/r8qvgiG0GXA
        4. Zagadki słowne o zwierzętach wiejskich.
        - Posłuchaj zagadki, podaj nazwę zwierzęcia. Po podaniu rozwiązania kliknij w okienko „zobacz odpowiedź” a dowiesz się, czy dobrze odpowiedziałeś/ odpowiedziałaś.
        https://miastodzieci.pl/zagadki/zagadki-dla-dzieci-o-zwierzetach-gospodarskich/
        5. Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4, s. 8- 9 – zgodnie z poleceniami (www.mac.pl/publikacje)
        * Dzieci, które nie mają w domu KP- utrwalają nazwy dorosłych zwierząt i ich dzieci oraz nazwy ich domów. 
        6. Praca plastyczno-techniczna „Zwierzęce kukiełki”
        Narysuj samodzielnie kilka wybranych zwierząt wiejskich, pokoloruj je a następnie wytnij. Doklej, słomkę do napojów lub patyczek do szaszłyków. Możesz teraz wymyślić scenkę, krótkie przedstawienie dla swojej rodziny z ich wykorzystaniem. Co może się przydarzyć Twoim bohaterom? Może będzie tam jakiś uparty kogut, groźna koza, albo dociekliwy piesek, a może jeszcze ktoś inny ;-)
        Jeśli nie masz patyczków czy słomek możesz wykorzystać rolki po papierze toaletowym i z nich zaprojektować kilka pacynek, ozdób je materiałami, które masz: papier kolorowy, bibuła, wełna, czy wydzieranka ze starej gazety. A może masz ochotę zrobić makietę gospodarstwa tak jak dzieci na filmie? Liczę na Twoją pomysłowość :- )

        Zabawa „Przy stole”

        Gracze stoją dookoła stołu. Jeden po drugim gracz rzuca dwiema kostkami do gry. Kto wyrzuci dziewięć oczek (w sumie) może przystawić sobie do stołu krzesło. Kto wyrzuci sześć oczek może zająć miejsce na krześle – jednak tylko wtedy, jeśli wcześniej wyrzucił dziewiątkę i miał możliwość dostawienia sobie krzesła.

        01.04.2020

        Zajączki dzisiaj witamy nowy miesiąc- KWIECIEŃ. Który to miesiąc w roku? Utrwalajcie jak najczęściej nazwy kolejnych miesięcy w roku i nazwy kolejnych dni tygodnia.  Z tym miesiącem związane jest przysłowie ludowe „Kwiecień plecień bo przeplata, trochę zimy trochę lata”, teraz możecie to dokładnie zaobserwować w pogodzie. Dzisiaj jest 1 kwietnia - dzień Prima Aprilis, czyli dzień żartów ;-) może uda Wam się nabrać dzisiaj kogoś z domowników ;-)
        ****************

        1. Zabawa „100 pytań do…” ( dobrze znana dzieciom i lubiana)
        - Proszę wymienić sytuacje dnia, kiedy należy myć ręce?
        2. Słuchanie opowiadania Małgorzaty Strykowskiej- Zaremby „Uparty kogut”. Poznanie zwierząt z wiejskiego podwórka. Rozmowa na temat treści opowiadania.
        Tekst opowiadania znajdziecie na stronie wydawnictwa Mac www.mac.pl/publikacje na pasku Wychowanie Przedszkolne w udostępnionych materiałach: Metodyka- Przewodniki metodyczne - Nowe przygody Olka i Ady BB+,  cz. 4., s. 149. Ilustracje- Książka "Nowe przygody..." s. 62-65. 
        3. Zabawa w detektywa- gracze bardzo starannie oglądają pomieszczenie, w którym się znajdują. Następnie wszyscy poza jednym graczem opuszczają pomieszczenie, natomiast osoba, która pozostała, umieszcza w pokoju jakiś przedmiot – nie ukrywa go specjalnie, ale też nie powinien się on za bardzo rzucać w oczy. Powinny to być rzeczy, które wszyscy znają np. łyżka, kubek, świeczka. Następnie gracze są proszeni do pokoju „Detektywi” przystępują do pracy i rozglądają się po pokoju. Kto jako pierwszy zauważy zmiany, które zaszły w pokoju, ten będzie umieszczał w pokoju nowy przedmiot.
        4. Zabawa Jakie jest zwierzę? - dzieci wymyślają określenia. Np.

        • Jaka jest kura? (hałaśliwa, opiekuńcza…)
        • Jaki jest kogut?
        • Jaka jest kaczka?
        • Jaka jest krowa?
        • Jaki jest koń?

        5.Zabawa z nakrętkami „Czary mary z sylabami i głoskami”- wyodrębnianie w słowach sylab i głosek. Dziecko wyodrębnia w słowach sylaby i układa tyle nakrętek ile słyszy głosek. Dziecko wyodrębnia w słowach głoski układa tyle nakrętek ile słyszy głosek ( można układać np. czerwone nakrętki – samogłoski, niebieski- spółgłoski). Słowa podaje rodzic (nazwy zwierząt), dziecko głośno wypowiada sylaby, głoski. Jeżeli nie posiadamy nakrętek możemy układać karteczki.
        6. Zabawa „Przeprawa”.
        Wyobraźcie sobie, że przez Wasz pokój przepływa rzeka. Długi rwący potok rozciąga swoje brzegi od ściany do ściany. Musicie przejść na drugą stronę skacząc po kamieniach, ale tak, aby nie wpaść do wody. Czym są kamienie? Kartki rozłożone na podłodze lub poduszki aby przejście po nich nie było zbyt łatwe. I po każdym prawidłowym przedostaniu się na drugi brzeg zmieniajcie ustawienie.
        7. Narysuj obrazek tematyczny i ukryj na obrazku trzy zwierzęta z wiejskiego podwórka.

        **********************
        Posłuchaj piosenki Śpiewające Brzdące –„Gdacze kura: Ko, Ko, Ko” https://youtu.be/QPqALIknKwY
        Jeśli chcesz naucz się śpiewać I zwrotkę i refren. Zatańcz do piosenki naśladując kurze ruchy.

        Obejrzyj bajkę z serii Wesoła farma 13  https://youtu.be/HLwZnNOk8PU

         

         

        31.03.2020

        Zabawy_z_gloska_i_litera_j.pdf

        „Clap clap song" zabawa z gazetą (znana dzieciom) https://youtu.be/-v3t0Ks0dQk

        Zabawa „Kto?”- uczestnicy zabawy ( wszyscy domownicy) rysują portrety domowników. Każdy portret na osobnej kartce.Każdy gracz zadaje po jednym pytaniu np. „Kto w domu najdłużej śpi w niedzielę?” – po zadanym pytaniu uczestnicy zabawy pokazują jeden z portretów, który według niego najbardziej pasuje do zadanego pytania. Pytania są dowolne np. „Kto w domu lubi ananasy?”, „Kto je najwięcej owoców? itp. Mile widziane uzasadnienie swojego wyboru.

        Miłej zabawy :-) 

        Język angielski 

        Źródła:

        1 „Happy Hoppy: English for children”, Wyd. Lingea

        2 „Angielski dla dzieci: rymowanki i wierszyki”, Wyd. Kapitan Nauka

        3 „Wiosenny koszyk z zagadkami”, Wyd. Olesiejuk
         

        1. Wprowadzenie:  Dziecko rozpoczyna zajęcia zaśpiewaniem piosenki powitalnej Hello Song. Następnie śpiewa piosenkę o kolorach Colours Song. Dziecko zna melodie do piosenek.

        Ang._Piosenka_na_powitanie.m4a    

        Ang._Piosenka_o_kolorach.m4a


        Spring – wiosna              2. Tematyka zajęć - Seasons pory roku:

        Yellow daffodils – żółte żonkile

        Pink tulips – różowe tulipany

        White flowers in the tree – białe kwiaty na drzewie

        Yellow ducklings – żółte kaczuszki

        A white black and red stork – biały czarny i czerwony bocian

        A light brown hare – jasnobrązowy zajączek            Slowka.m4a  

                 3. Rymowanka        Maly_ptaszek.m4a                     Ang.Piosenka_na_dowidzenia.m4a

         

        30.03.2020 

        Na początek muzyczna rozgrzewka po weekendzie :-) 

        Zabawa „Ręce do góry” Małgorzaty Kosik (DJ MIKI) https://youtu.be/OmAZquWgp9A

        Podworkowa_awantura.pdf

         

        I TYDZIEŃ   25.03.20.-27.03.2020

         

        Temat:  WIOSENNE POWROTY.

        CELE GŁÓWNE TYGODNIA: 
        - poznanie nazw ptaków przylatujących do Polski wczesną wiosną

        -  utrwalenie charakterystycznych oznak wiosny

        - rozwijanie mowy i myślenia przyczynowo-skutkowego

        - poznanie litery: „ł”- małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

        - rozwijanie umiejętności rachunkowych w zakresie możliwości dzieci (dodawanie i odejmowanie)

        - rozwijanie sprawności manualnej i ruchowej

        27.03.2020

        Witajcie serdecznie dzieci.

        1. Posłuchajcie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Sąsiad szpak.

        Tekst opowiadania znajdziecie na stronie wydawnictwa Mac www.mac.pl/publikacje na pasku Wychowanie Przedszkolne w udostępnionych materiałach: Metodyka - Przewodniki metodyczne - Nowe przygody Olka i Ady BB+,  cz. 4., s. 123. Ilustracje książka "Nowe przygody..." s. 56-57

        • Podawanie zdrobnień i zgrubień do słowa szpak.

        szpak – szpaczek, szpakunio…                 szpak – szpaczysko…

        • Podawanie przykładów czynności, jakie może wykonywać szpak.

        Dzieci podają przykłady czynności. Np. śpiewa, je, kąpie
        się (w sadzawce), karmi młode, fruwa, dziobie, buduje gniazdo…

        • Rozwiązywanie zadań tekstowych metodą symulacji.

        Dziesięć klocków (liczmanów) lub zapałek, nakrętek, kredek itp.

        Rodzic podaje zadania, a dzieci starają się je rozwiązać, dokładając klocki lub je
        odkładając.

        •• Na drzewie siedziało 7 wróbli. (Dzieci układają przed sobą 7 klocków). Potem przyleciały jeszcze 3 wróble. (Dzieci dokładają jeszcze trzy klocki). Ile wróbli siedzi teraz na drzewie?

        Dzieci liczą klocki i podają ich liczbę, odpowiadając na pytanie.
        Dzieci układają działanie:
        7 + 3 = 10 i odpowiadają na pytanie.

        •• Na drzewie było 8 gołębi. (Dzieci układają przed sobą 8 klocków). Przejeżdżający samochód wystraszył je i wszystkie odleciały. (Odsuwają 8 klocków). Ile gołębi pozostało na drzewie?

        Dzieci liczą pozostałe klocki i odpowiadają na pytanie. Dzieci układają działanie:
        8 – 8 = 0 i odpowiadają na pytanie.

        W ten sposób dzieci rozwiązują podobne zadania.

        Malujemy_z_Vivaldim_-_zabawa_plastyczna.pdf

         

        RELIGIA 

         Temat:  Niedziela Palmowa – Jezus moim królem. 
        1. Wprowadzenie:
        a. Jak nazywa się osoba która rządzi królestwem?
        b. Jak wygląda król? c. Jaki powinien być król aby poddani go kochali?
        2. Wyjaśnienie pojęcia hosanna 
        Kiedy ludzie widzieli Jezusa, wielu z nich wołało: Hosanna, to znaczy uwielbiajmy Jezusa. W ten sposób zebrani ludzie wyrażali swoją radość ze spotkania z Jezusem, którego chcieli nazwać Królem. 
        3. Wyjaśnienie pojęcia Niedziela Palmowa

        Wszyscy ludzie w Jerozolimie cieszyli się, że przybył do nich Jezus – Król, dlatego machali gałęziami palm. My również cieszymy się, że przychodzi do nas dobry Jezus jako Król. Na tę pamiątkę niedzielę wjazdu Jezusa do Jerozolimy nazywamy Niedzielą Palmową. Przychodzimy wtedy do kościoła z gałązkami palmowymi lub wierzbowymi ustrojonymi kolorowymi ozdobami i kwiatami. Po poświęceniu „palm” przez księdza, czyli pokropieniu wodą świeconą, wszyscy, trzymając je w rękach, uczestniczą w procesji. Po powrocie do domów powinniśmy umieścić „palmę” w widocznym miejscu, tak aby cały rok przypominała nam o naszej radości i miłości do Jezusa.
        6. Piosenka Jesteś królem https://www.youtube.com/watch?v=ZqlWEWkKM3A 

        26.03.2020

        Litera ł  Zabawy_z_litera_l.pdf

         

        Propozycje zabaw logopedycznych pani Beaty

        Dobry_sluch_to_podstawa_prawidlowej_wymowy.pdf

        Mamo_tato_pobaw_sie_ze_mna.pdf

         

        25.03.2020

        Drogie dzieci posłuchajcie opowiadania i porozmawiajcie na jego temat.

        1. Opowiadanie Hanny Zdzitowieckiej Gdzie budować gniazdo?
        Tekst opowiadania znajdziecie na stronie wydawnictwa Mac www.mac.pl/publikacje na pasku Wychowanie Przedszkolne w udostępnionych materiałach: Metodyka - Przewodniki metodyczne - Nowe przygody Olka i Ady BB+,  cz. 4., s. 106. 
        2. Zabawa "Bocian"
        Proszę stać na jednej nodze przez 10 sekund. Zmiana nogi. Zabawę powtarzamy 2x.
        3. Karty pracy „Nowe przygody Olka i Ady” BB+ 5/6latki cz. 3, s. 62 (www.mac.pl/publikacje na pasku Wychowanie Przedszkolne)
        Pooglądajcie zdjęcia wymienionych ptaków w opowiadaniu i opiszcie czym się różnią. Znajdź ich wspólne cechy. Posłuchaj nazw ptaków. Obejrzyj ich gniazda. Czym się różnią gniazda, a w czym są podobne?
        4. Narysuj tak jak potrafisz bociana, nie zapomnij o czerwonej kredce.

        Film_Wiosna-_pierwsze_oznaki_w_przyrodzie.pdf

        5. Na zakończenie dzisiejszych aktywności zapraszany wszystkich do tańca!
        Piosenka          „Zatańcz ze mną”, słowa: Dorota Kluska, muzyka: Andrzej Zagajewski.
        Propozycja zabawy Bliżej Przedszkola wychowanie i edukacja.

        https://bit.ly/33F8Big

         

    • Kontakty

      • Przedszkole Nr 73 im. Misia Uszatka w Katowicach
      • mp73@o2.pl
      • 32 206 20 32
      • ul. Słoneczna 77 a
        40 - 136 Katowice
        Poland
      • facebook.com/mp73uszatkowe
      • mp73katowice.bip.gov.pl

  • Deklaracja dostępności cyfrowej